فعالیتهای تجمیعی دفاعی در س آمادگی دفاعی
به چه فعالیتی میتوان اطلاق کار تجمیعی دفاعی کرد؟
اگر چه پاسخ این پرسش بسیار مشکل است اما بسیار مهم هم هست چرا که تا نتوانیم تعریف درست و صحیحی از فعالیت تجمیعی دفاعی داشته باشیم در تشخیص مصداق یا مصادیق و همچنین چارهجوییهای تجمیعی دفاعی دچار مشکل خواهیم شد چنانچه امروز در مدارس به این آسیب مبتلا هستیم.
قطعاً به منظور تعریف یک فعالیت تجمیعی دفاعی ، نخست بایستی به سراغ تعریف خود مفهوم تجمیعی دفاعی برویم و بر این اساس علت مشکل بودن پاسخگویی به این پرسش، وابستگی به عواملی است مانند: پیچیدگی مفهوم ت فعالیتهای جمیعی دفاعی چند گانگی و تضاد گونه بودن آن، ابهام، عمومیّت و کلیّت مفهومی آن، سیال بودن واژه تجمیعی دفاعی و نیز جنبة میان رشتهای داشتن آن.
فعالیت تجمیعی دفاعی
فرآیند یاددهی و یادگیری ، فرآیند دو جانبه ای است که در آن یاددهی با ابتکار و خلاقیت معلم و یادگیری بر اساس مفاهیم و اهداف درس است به نحوی که هر دو طرف فر آیند ، معلم و متعلّم در این فعالیت مشارکت داشته باشند. به فعالیت هایی که بر اساس نوآوری و ابتکار معلمین در کنار تدریس درس آمادگی دفاعی و بر اساس آموزش مفاهیم و اهداف درس به کار گرفته شوند و در داخل یا خارج کلاس انجام شود ، فعالیت تجمیعی دفاعی گفته می شود.
اهمیت فعالیت تجمیعی دفاعی
در مدارس هدف انتقال دانش نيست زيرا دستگاهها بهتر دانش را منتقل مي كنند. بلكه هدف مدارس ياد دادن است يعني ايجاد شرايط براي يادگيري . مدارس محل كشف و بروز استعدادهاي افراد و تمرين و تثبيت آنهاست. مديران و معلمان به طور موثر در برنامه يادگيري و رضايت دانش آموزان و فعاليت هاي بهبود و ارتقاي مستمر كيفيت نقش دارند. كيفيت چيزي نيست كه بتوان به مدرسه تزريق كرد، تحقق كيفيت نيازمند مشاركت صادقانه همه كاركنان و معلمان و عوامل مدرسه است.
کار معلم و مربیان هنرمند این است که با فعالیت های زنده و پویا و با ایجاد لحظه های نشاط آور مفاهیم را به فراگیران عرضه کنند،
ویژگی های فعالیت تجمیعی دفاعی
۱) در راستا یا هم جهت و همسو با محتوای برنامه درسی رسمی باشد.
۲) همخوان با سن رشد عقلی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان باشد.
۳) انگیزه را در دانش آموزان تقویت کند.
4) بر سازندگی دانش یا معنادار کردن اطلاعات تاکید کند.
5) به عنوان بخشی از فرآیند فعالیت های مدرسه تلقی شود و رابطه تنگاتنگ با برنامه رسمی مدرسه داشته باشد.
6 به گونه ای طراحی شود که منجر به مشارکت فعال دانش آموز گردد.
7) علاوه بر برانگیختن رغبت و اشتیاق دانش آموزان منجر به مشارکت همگی آنان شود.
8) اینگونه فعالیت ها اساساً باید متناسب با استعدادها و توانمندی های محلی و منطقه ای و ویژگی ها و امکانات خاص هر مدرسه طراحی و سازماندهی شود.
مراحل طراحی فعالیت تجمیعی دفاعی
1-نیاز سنجی 2- انتخاب نوع فعالیت 3- تعیین اهداف4- اجرای فعالیت5-ارزیابی
فواید فعالیت تجمیعی دفاعی
1-ـ دانش آموز احساس می کند وجود دارد.
2-ـ دانش آموز فرصتی برای نشان دادن خویشتن پیدا می کند.
3-ـ خلاقیت ها فرصت رشد پیدا می کنند.
4ـ شرایط انضباطی خیلی سبک می شود چون دانش آموز تخلیه شده است.
5ـ بهترین فرصت برای یادگیری های متعدد و متنوع همچون هنر، صنعت و غیره است.
6ـ فرصتی است که دانش آموز ارتباطات انسانی و کارهای جمعی را یاد بگیرد، حق و وظیفه را بیاموزد و تمرین و تجربه کند.
7ـ امتحان ندارد، هر درسی امتحان داشته باشد، متاسفانه خودبه خود نفرت ایجاد می کند.
8ـ فرصتی است برای دانش آموز تا آموخته های خود را در میدان زندگی و عمل به کار گیرد.
فهرست برخی ازعناوین و راه کار های فعالیت تجمیعی دفاعی
1-تهیه آلبوم عکس رزمندگان شاخص استان
2-رسم نقشه،میدانهای جنگ در دفاع مقدس توسط گروههای دانش اموزان
3- بازدید از مراکز (علمی، فرهنگی، تاریخی و بازدید علمی از از مرکز هواشناسی
بازدید از مرکز صدا و سیما
4- تصویرگری، نقاشی، خوشنویسی، داستان نویسی، شعر، قصه گویی خصوص دفاع مقدس
5-، گزارش نویسی،
6- کتابخوانی، خلاصه نویسی کتاب،های دفاعی
7- تهیه روزنامه دیواری،
8- تهیه مقاله، انجام مصاحبه و تهیه گزارش و غیره.
9-مصاحبه با افراد مطلع و متخصص و تهیه گزارش درباره موضوع های گوناگون مرتبط با درس،
10- ساخت ابزار و وسایل متناسب با موضوع های درسی،
11- انجام آزمایش های مرتبط با موضوع های درسی و گزارش به کلاس،
12- مطالعه ی کتاب های غیردرسی مرتبط با درس و گزارش به کلاس،
13-خلاصه نویسی مطالب مختلف و متناسب با موضوع های درسی، توصیف منظره ها، حادثه های طبیعی و 14-وقایع روزمره محل زندگی خود، بیان خاطره ها و تجربه های خود و اظهار نظر در مورد مسائل دفاعی
15-فعالیت های گروهی کمک های اولیه و قوانین آمد و شد
16-دعوت از عوامل نظامی وانتظامی ودفاعی وبیان خاطرات
17-اشنائی با سیستمهای مخابرات
18-بازدید از سیستم 110 نیروی انتظامی اسلامي در سخنراني
19-اشنائی با جنگ نرم
20-دعوت از تحلیل گران سیاسی عقیدتی سپاه
21-اشناوی دانش آموزان با شیوه های جدید دشمن
22-آشنایی دانش اموزان با مراکز نظامی و دفاعی